根据广东省教育厅相关工作部署，2026年汕头大学艺术教育中心持续开展美育浸润行动，组织专业师资赴南澳县中小学开展合唱排练与艺术指导，提升学生合唱艺术综合素养，培养学生团队协作意识，助力校园美育建设长效发展。

为推进南澳中小学合唱团建设，2026年9月19日，艺术教育中心廖文兰老师先后走进云澳中心小学、云澳中学、正文学校，为三所学校共117名学生开展合唱实训，用歌声点亮海岛少年的艺术课堂。作为汕头大学副教授、校合唱团艺术总监兼常任指挥的廖文兰老师，从教30年来，一直致力于合唱艺术教育事业，曾多次获“优秀指导教师”“优秀指挥”等荣誉。

云澳中心小学：童声启唱，筑牢科学合唱发声基础

教室里歌声渐起，云澳中心小学36名同学开启合唱学习之旅。“歌唱不只是张开嘴巴，要用腰部力量把气息稳稳托住，可以想象举重、吹气等动作，感受气息的支撑。” 课堂上，廖文兰老师用通俗易懂的生活化比喻，带领孩子们理解抽象的发声原理，着重训练气息支撑、声音走向与听觉感知，引导大家建立科学的合唱发声技巧，找准跨音区转换与高音共鸣的位置。

在打好发声基础后，课堂进入曲目排练。廖文兰老师带领同学们学练《正月大闹热》潮语童声合唱，熟悉完整旋律。她不断提醒孩子们：“我们要唱得圆润、通透、甜蜜。” 在一遍遍打磨练习中，纯真清亮的童声在教室缓缓流淌。

云澳中学：分声定部，感悟和声交融之美

在云澳中学的教室里，36名合唱团成员跟随课堂节奏，投入声部梳理与和声练习。廖文兰老师首先依据每位同学的嗓音条件完成声部划分，匹配适合的演唱音区。“开发听觉、耳朵的培养，是成为一名优秀合唱团成员最重要的事情。” 她反复向同学们强调，合唱的核心不光是自己唱准，更要学会聆听身边伙伴的声音。

伴随着带音高的“打嘟”练习，廖文兰老师引导全体同学感受气息支撑，找准声音的走向。 在充分的发声练习之后，学生们共同学唱曲目《雪花》前半部分。在分声部反复磨合当中，同学们逐步建立和声概念，慢慢体会多声部交织相融、和谐统一的合唱魅力。

正文学校：以练促学，建立科学的合唱理念

正文学校实训课堂上气氛热烈，45名学生全神贯注，首先投入最基础的发声与音阶结合的专项练习。“唱歌先要学会呼吸，试着用嘴巴和鼻子一同深吸气，去感受腰部向外撑开的力量，气息的支撑就在这里。” 廖文兰老师从呼吸训练入手，帮助同学们建立科学的气息与发声方法。

随后课堂用“lu”音代入音阶训练，“记住，声音是从眉心这个位置出来的。” 廖文兰老师一边示范，一边引导学生找准声音位置，把训练重点放在换声区的顺利过渡上，帮助大家化解音区切换问题。

夯实训练要点之后，全体同学共同排练曲目《萱草花》。“演唱这首曲子，音色要自然流动，把情绪放进歌声里。” 伴着婉转舒缓的曲调，同学们把课堂学到的发声技巧付诸实践，在歌声之中感受音乐蕴含的温情力量。

乐润校园，美育浸润步履不停

秋风有信，乐音漫校园；美育有声，浸润伴成长。合唱艺术，不仅是旋律与和声的交织，更是集体美育的生动载体。一堂堂排练课上，同学们练习的不只是歌唱技巧，更是倾听彼此、彼此配合、协同共进的集体精神。

汕头大学艺术教育中心美育浸润行动计划持续向下扎根，把高校优质艺术教育资源输送至县域中小学。从合唱团的起步搭建，到逐渐培养合唱团的专业素养，用一堂堂落地的实训课程，助力学子感受音乐魅力，收获艺术成长。未来，艺术教育中心将继续发挥高校专业优势，持续深耕美育浸润工作，把艺术的种子播撒到更多校园，让美的力量浸润到更多少年的成长之路。